تعليم جدة يدرب وكيلات قياس على “تنمية مهارات القياس والتقويم للمستجدات”
صراحة – نواف العايد : نفذت إدارة برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي على مدار يومين البرنامج التدريبي ” تنمية مهارات القياس والتقويم للمستجدات ” بمبنى إدارة التخطيط والتطوير.
واستهدف البرنامج وكيلات قياس بالميدان التعليمي، وتناول عدد من الموضوعات “كالاطار النظري لمفاهيم ومصطلحات القياس والتقويم ومؤشرات تقويم التحصيل المدرسي ، والإطار الإجرائي لمهام القائمات بأعمال القياس والتقويم وكيفية دمج التقويم في التعليم وبناء الاختبار الجيد وفق برنامج التصحيح الإلكتروني ” ، حيث قام بتدريبهن ” رسمية الوافي ،ثريا فلاته ،سامية الغانمي، فوزية المغامسي، صفية العمري ”
ويهدف البرنامج الي تزويد المتدربات بالمعارف والمهارات اللازمة في مجال القياس والتقويم التربوي.
هذا وقد أوضحت مديرة الإدارة ” هدى العمودي ” أن البرنامج يسعى إلى تطوير آليات متكاملة تعني بمراقبة واقع ممارسات التقويم في الميدان وتوفير أدوات علمية شاملة وموثوقة لتقويم التحصيل الدراسي على مستوى “المعلم ،المدرسة ،إدارة التعليم ،الوزارة ”
وتأتي هذه البرامج التدريبية لتحقيق الهدف الاستراتيجي وفق الخطة العشرية الوزارية المتمثلة في توطين القياس والتقويم في المدرسة ، الجدير بالذكر أنه سيكرر نفس البرنامج لمجموعة جديدة خلال الشهر القادم ..
وعلى صعيد آخر عقدت الإدارة اجتماع لمناقشة خطة الاختبارات الدولية “PIRLS 2016″ ” الدراسة الدولية في القراءة” ، استهدف الاجتماع مكاتب التعليم و الإدارات المعنية”ادارة التدريب ، إدارة الإشراف التربوي ، إدارة الإختبارات والقبول ، إدارة الإعلام التربوي ”
حيث قدمت مديرة الادارة ” هدى العمودي ” نشره تعريفية لاختبارات “PIRLS 2016” شملت تعريف الامتحان ،والطلاب المشاركون في الدراسة وأهداف الدراسة وأهمية ومميزات المشاركة وأدوات الدراسة وكراسة الاختبار ودور كل من المعلم والطالب والمدرسة والأسرة ، ثم استعرضت “العمودي ” خطة الاختبارات ومهام اللجان الرئيسية والفنية والإدارية ومراحل التنفيذ وتواريخها .
هذا وقد أوضحت ” العمودي ” أن الدراسة الدولية للتقدم بالقراءة هي دراسة عالمية تعقد بصورة منتظمة كل خمس سنوات لقياس قدرات طلاب الصف الرابع في مهارات القراءة بلغتهم الأم ، وتم تطبيق الدراسة للمرة الأولى عام 2001 وفي الدورة الثانية عام 2006 شاركت 40 دولة وفي الدورة الثالثة عام 2011 شاركت ما يقارب 60 دولة ، أما الدورة الرابعة تم تطبيق الاختبار التجريبي عام 2015 وسيتم التطبيق الرئيسي عام 2016 .
