محليات

وزارة التربية : عدم قبول الطلاب غير السعوديين إلا بإقامة سارية المفعول

وزارة التربية والتعليم

صراحة – متابعات :

وجهت ادارات التربية والتعليم مدراء المدارس بشأن ضوابط قبول الطلاب والطالبات بالمدارس للعام المقبل حيث اوعزت للمدارس بضرورة حجز 10% من المقاعد الدارسية بكل مدرسة للطلاب المنقولين للمدرسة ،وكذلك اعداد بيان بأسماء الطلاب الزائدين عن نصاب كل مدرسة وتزويد ادارة الاختبارات والقبول ليتم توزيعهم على المدارس الاخرى .
وشددت ادارات التربية في عدم قبول أي طالب غير سعودي لا يحمل اقامة نظامية سارية المفعول من بداية العام الدراسي مهما كانت الاسباب ،ابلاغ ادارة الاختبارات والقبول باسماء الطلاب المقبولين بالمدرسة غير المحالين من الادارة وتوضيح اسباب القبول ،منع نقل الملفات بين المدارس الا في حالة وجود خطاب رسمي على الملف المطلوب من المدرسة المنقول منها يحدد فيه صفه وسبب استلام ملفه وعدد ايام الغياب ومستواه السلوكي.
وفي حالة الطلاب الحاصلين على وثائق دراسية من خارج المملكة يتم قبولهم عن طريق ادارة الاختبارات والقبول لانهم يحتاجون لمعادلة وثائقهم ، ترحيل بيانات الطلاب بعد اغلاق درجات الدور الثاني بتاريخ 15/8/1434هـ بجميع المراحل حسب خطة الوزارة الزمنية لاعمال الاختبارات ، كذلك التقيد بالمواعيد المحددة لتحويل الطلاب بين اقسام التعليم او التحويل لدراسة الليلية او الانتساب ، ونقل طلاب من مرحلة الى اخرى يكون وفق اقرب مدرسة حسب التوزيع الجغرافي للمدارس والاحياء داخل المدينة لطلاب السعوديين وغير السعوديين الحاصلين على شهادة نهاية المرحلة من المدرسة وقبولهم بالمدرسة المحالين لها حتى لا يكون هناك ملفات عالقة الكترونية بين المدارس في النظام مع ضرورة مراعاة عدم تسليم الطلاب ملفاتهم وترسل رسميا من المدرسة الى الاخرى . ( المدينة )

سناب صحيفة صراحة الالكترونية

تعليق واحد

  1. كل ذنبي اني سعودي وساكن بحي الحمدانية شمال شرق جدة

    مايقارب خمسة او ستة احياء شمال شرق جدة لاتوجد بها

    مدارس حكومية

    يوميا ابنائي وبناتي يقطعون مايقارب سبعين كيلو متر

    للذهاب والعودة من مدارسهم بحي الجامعة وحي الثغر

    السنة الجاية بأذن الله اصغر ابنائي تبدأ معاناتة بالسفر يوميا للمدرسة

    والله والله يا اخوان لم استطيع تسجيلة الا بمدارس الثغر بطريق مكة

    لكن مااقدر اقول الا حسبي الله ونعم الوكيل على من كان السبب

زر الذهاب إلى الأعلى