التعليم” تتخذ من “الإيكرز” أداة لتقويم البيئات برياض الأطفال في المملكة وتطلقه من جدة

صراحة – جدة :
أطلقت وكالة وزارة التعليم لتعليم البنات من مدينة جدة اليوم (الأحد) المرحلة الثانية من برنامج “تجويد البيئات في رياض الأطفال”، والذي يأتي امتداداً لمرحلته الأولى التي استهدفت تدريب فريق التدريب المركزي للبرنامج من منسوبات إدارة رياض الأطفال بإدارة التعليم بمحافظة جدة، ويرتكز البرنامج في مرحلته الثانية على التدريب عن بعد عبر استثمار الطاقات التقنية التي يوفرها برنامج لقاء الإلكتروني، حيث من المقرر أن تخضع كافة المرشحات لحضور التدريب في المرحلة الثانية عبر دائرة إلكترونية عن بعد وبواقع أربعة أيام تدريبية تبدأ اليوم الأحد 28/4/ 1437هـ و تنتهي يوم الأربعاء المقبل 1/5/1437هـ.
وأكدت مديرة عام رياض الأطفال بوزارة التعليم حصة الدباس أن البرنامج في مرحلته الحالية وسيعقبه زيارات ميدانية من قبل المشرفات التربويات المكلفات بتدريب المرشحات للوقوف على تنفيذ البرنامج بالمناطق والمحافظات المستهدفة به، مشيرة إلى أن تلك الزيارات ستحقق تغذية راجعة للبرنامج ستخدم قياس الأثر المرتب على تجويد البيئات برياض الأطفال، فضلاً على قياس مؤشرات الأداء لها.
كما بينت الدباس أن تنفيذ العمل للمرحلة الثانية لبرنامج “تجويد البيئات في رياض الأطفال” سيعقبه رفع تقارير دورية من قبل المشرفات التربويات المكلفات بتدريب منسوبات رياض الأطفال من مختلف مناطق ومحافظات المملكة إلى الإدارة العامة لرياض الأطفال بالوزارة لتحقيق المتابعة والتقويم المستمر للبرنامج وآثاره على البيئات برياض الأطفال، موضحة أنه تم تكليف المشرفات التربويات بإدارة رياض الأطفال بتعليم جدة كمدربات على البرنامج في المرحلة الثانية، وهن كلاً من الأستاذة حمدة علي الغامدي، والأستاذة فاطمة حسين العسكري، والأستاذة أمل محمد كابلي، والأستاذة رائدة مهيوب الهذلي، والأستاذة وداد سالم قبوس.
من جانبها أشارت مديرة إدارة رياض الأطفال بإدارة التعليم بمحافظة جدة مها الياور إلى أن المرحلة الثانية لبرنامج “تجويد البيئات في رياض الأطفال” يخضع لخطة زمنية تم اقتراحها من قبل المشرفات التربويات بإدارة رياض الأطفال بتعليم جدة المستضيفة لتنفيذ البرنامج في مرحلته الثانية، مشيرة إلى أن تلك الخطة الزمنية بينت كافة المراحل المقررة لخطة التدريب عن بعد والجداول الزمنية لتنفيذ الزيارات الميدانية للمدربات مع مراعاة تقسيم جميع المناطق والمحافظات التعليمية بينهن لضمان التغطية الكاملة لكافة إدارات رياض الأطفال بمختلف أرجاء المملكة.
وشكرت الياور في تصريحها الإدارة العامة لرياض الأطفال بوزارة التعليم لإتاحة الفرصة لمنسوبات إدارتها بتعليم جدة على تولي مهمة التدريب لروضات الأطفال بالمملكة على مقياس الإيكرز، مثمنة الدور الذي تقوم به كافة القيادات التربوية والتعليمية بالوزارة من دعم مستمر لمرحلة رياض الأطفال.
إلى ذلك أوضحت رئيسة مجلس الجودة والتميز بإدارة رياض الأطفال بجدة ومدربة البرنامج حمدة علي الغامدي أن المرحلة الثانية لبرنامج “تجويد البيئات في رياض الأطفال” تهدف إلى تعزيز السلوك الموجه نحو جودة البيئة التربوية لروضات الأطفال الحكومية والأهلية في جميع عناصرها وفق منهجية علمية، وباستخدام أداة علمية مقننة، وموضحة أن تلك الأداة العلمية هي مقياس الإيكرز (ECARS)، ولفتت إلى أن البرنامج يستهدف كذلك إشراك عينة من جميع إدارات رياض الأطفال في المناطق والمحافظات في تحقيق جودة البيئة التربوية باستخدام مقياس الجودة الإيكرز، كما يهدف رفد إدارات رياض الأطفال في المناطق والمحافظات بأداة تطبيق الجودة في رياض الأطفال وتدريبهم عليه لضمان جودة العمل والبيئة في هذه المرحلة، ومساعدة المناطق والمحافظات على تشخيص واقع الروضات فيها باستخدام مقياس الإيكرز، وذلك لتقويم أداء الروضات العينة في جميع مناحي جودة البيئة تقويمًا مستمرًا ?
من جهتها أبانت المشرفة برياض الأطفال سميرة باعبدالله أن الفئة المستهدفة بالبرنامج التدريبي هي 5 روضات من كل إدارة أو قسم رياض الأطفال في 45 إدارة تعليمية بمختلف مناطق المملكة، مبينة أن العدد المتوقع للحصول على التدريب عبر المرحلة الثانية من البرنامج سيبلغ قرابة 225 روضة، ومشيرة في الوقت نفسه إلى أن ما يقرب من 945 منسوبة من مشرفة تربوية ومديرة أو مساعدة ومعلمات في روضات الأطفال سيكون قد حصلنا على تدريب على مهارات أداة الإيكرز لقياس الجودة ببيئات رياض الأطفال.
وفي ذات السياق أوضحت المشرفة التربوية بإدارة رياض الأطفال بتعليم جدة وإحدى المدربات المعتمدات للمرحلة الثانية لبرنامج “تجويد البيئات في رياض الأطفال” فاطمة حسين العسكري أن عدد الساعات التدريبية التي سيخضع لها المتدربات بالبرنامج ستبلغ 25 ساعة تدريبية، وموضحة أن الأساليب التدريبية للبرنامج ستتركز حول الحوار والمناقشة، والمجموعات التعاونية، والعصف الذهني، والمحاضرة القصيرة، ودراسة الحالة.
فيما بينت المشرفة التربوية بإدارة رياض الأطفال بتعليم جدة وإحدى المدربات المعتمدات للمرحلة الثانية من برنامج الإيكرز عزيزة باشميل أن أساليب التقويم ستعتمد على تقويم تطبيق المقاييس الثلاث عن بعد، وهي التقويم الذاتي، وتقويم الأقران، والملاحظة عن طريق الصور وأفلام الفيديو من قبل المدربة، وكذلك عن طريق التقويم المباشر وذلك للمقاييس الثلاث من خلال الزيارات الميدانية لروضات العينة، بالإضافة إلى اعتماد تقويم البرنامج من خلال المدرِّبات، والحقيبة، والبرنامج، والبيئة التدريبية، وذلك من خلال استبانة التقويم.
من جانبها أشارت المشرفة التربوية بإدارة رياض الأطفال تعليم جدة وإحدى المدربات المعتمدات للمرحلة الثانية من برنامج الإيكرز رائدة مهيوب الهذلي ، إلى أنه سيتم الاعتماد خلال التدريب عن بعد للبرنامج على المواد والأجهزة المستخدمة في الربط الشبكي (صوتي ومرئي) بين القاعات في المناطق والمحافظات التعليمية، ومشيرة إلى أن ذلك النوع من التدريب يستلزم شبكة انترنت لاسلكية في كل منطقة تعليمية، بالإضافة إلى حاسب آلي للعرض لدى فريق التدريب، وحاسب آلي مع كل مشاركة، وحقيبة لكل مشاركة، وكذلك أوراق وأقلام.
أما وداد سالم قبوس، المشرفة التربوية بإدارة رياض الأطفال تعليم جدة، وإحدى المدربات المعتمدات للمرحلة الثانية من برنامج الإيكرز، فأكدت على أن وثيقة المشروع للمرحلة الثانية من البرنامج قد حددت الأطر العامة لتسمية اللجان ووصف مهام عملها والعلاقة المهنية والوظيفية بين تلك اللجان، ومؤكدة على أن وثيقة المشروع تعد خارطة طريق ودليل استرشادي لكافة العاملين بالمشروع.
كما اشارت سوسن العسكري أن مرحلة رياض الأطفال تلقى اهتماماً متزايداً من القيادات التربوية والتعليمية بوزارة التعليم، حيث حظيت في السنوات القليلة الماضية بأكبر عملية توسع كمي ونوعي وفق استراتيجية الوزارة للنهوض بمرحلة رياض الأطفال.